Goed onderwijs

Op onze school is aandacht voor het individuele kind. We proberen ons onderwijsaanbod aan te laten sluiten bij het ontwikkelingsniveau van een kind. 

Groep 1 en 2
Kleuters leren spelenderwijs, dat is een belangrijk uitgangspunt in de vormgeving van ons kleuteronderwijs. De kinderen krijgen de ruimte om spelenderwijs hun omgeving te verkennen en zo te leren. De kinderen werken in thema’s die aansluiten bij hun belevingswereld. Lees hier meer over onze visie op het kleuteronderwijs. 

Groep 3 t/m 8
Vanaf groep 3 gaan we steeds meer vakken formeel aanbieden. We maken een lesprogramma met behulp van verschillende lesmethoden. Indien nodig, passen we deze methodes aan. 

Basis voor de lessen is het ‘directe instructiemodel’. We bieden de kinderen de lesstof op de volgende manier aan: 

  • oriëntatie – het benoemen van het doel en het activeren van aanwezige voorkennis; 
  • uitleg – de leerkracht legt nieuwe leerstof uit en past deze toe (voordoen); 
  • begeleide inoefening – samen met de leerkracht of andere kinderen oefenen met de stof; 
  • zelfstandige verwerking – het kind gaat zelf oefenen; 
  • evaluatie op proces en inhoud – hoe verliep de les en wat heb je geleerd?

We bieden voor de basisvakken rekenen en lezen onderwijs op drie niveaus aan. Tijdens de zelfstandige verwerking, biedt de leerkracht extra aan, aan leerlingen die dat nodig hebben. De kinderen zijn vanaf groep 4 gewend te werken met een weektaak. 

Naast de vakken rekenen en lezen geven we de volgende vakken: begrijpend lezen, taal, spelling, schrijven, verkeer, Engels, wereldoriëntatie (natuur, aardrijkskunde en geschiedenis), beeldende vorming, muziek en gymnastiek. Voor muziek en gymnastiek hebben wij een vakdocent. 

Er kunnen grote verschillen zijn in ontwikkelingsniveau tussen de kinderen die samen in een groep zitten. Dit gegeven maakt het noodzakelijk om binnen het jaarklassensysteem plaats in te ruimen voor individuele begeleiding van kinderen. Ga voor meer informatie hierover naar de pagina 'zorg voor kinderen'.